Las unidades están basadas en las Habilidades Adaptativas: las capacidades, conductas y destrezas que una persona debería adquirir para desempeñarse o desarrollarse en sus entornos habituales, en sus grupos de referencia y acordes a su edad. De este modo tenemos las siguientes unidades:

• ¡Empecemos!
• Actividades diarias
• Mi entorno
• Hobbies
• Música y danza
• De compras
• Habilidades sociales
• Deportes
• Cocina
• Trabajo

Cada una de estas unidades temáticas-proyectos de trabajo posibilitan el abordar un gran número de objetivos y contenidos transversales desde un enfoque constructivista. «Los proyectos proporcionan al estudiante la oportunidad de estudiar un tema con profundidad, de plantearse preguntas y explorar las respuestas y de determinar la mejor manera de demostrar la experiencia recién adquirida» (Gardner, 2015).

EMPEZAMOS!: Es una unidad inicial, básicamente se trata de una unidad de conocimiento del robot y lo que puede hacer: botones, sus movimientos, modos de operación, las partes del robot, etc. y comenzar con él.

HOOBIES: Esta trata sobre los hobbies y cosas que nos gustaría hacer en el tiempo libre. Por ejemplo: asociar las imágenes de pasatiempos con el nombre de cada uno, obtener más información a través de códigos QR o cooperar con otras personas con un juego.

TRABAJO: En esta unidad profundizamos en el conocimiento de las actividades y habilidades útiles para trabajar, y ver lo que el robot puede hacer para practicar y alcanzar metas importantes para ingresar y permanecer en el mercado de trabajo. Nos enfocaremos en todas esas habilidades sociales que aumentan la autonomía en el campo del trabajo.

MI ENTORNO: En esta unidad, conocemos más sobre el robot, sobre su propio barrio, distrito o ciudad y sobre cómo comportarse en diferentes situaciones de su entorno próximo.

DEPORTES: El robot jugará a varios deportes y veremos algunos de los beneficios del ejercicio físico en humanos: nuestro cuerpo, autoestima, mejor sueño, etc.  

ACTIVIDADES DIARIAS: Vamos a ver cómo crear una rutina diaria que pueda seguir todos los días, hablar sobre sus hábitos relacionados con las tareas domésticas y pensar si dedica suficiente tiempo a diferentes actividades en su vida y si está satisfecho con ellas.

MÚSICA: A través de las actividades aprenderemos las siete notas musicales, construimos la escala y reproducimos nuestra música. Al mismo tiempo que fomentamos la socialización y mejora de la autoestima con el trabajo en equipo de 2 o más jugadores

VAMOS DE COMPRAS: A través de las compras fomentamos la autonomía de los jugadores y el conocimiento de las distintas secciones de un supermercado, tipos de establecimientos, etc. La planificación y preparación de la lista de la compra nos permite controlar el gasto, elaborar menús saludables, crear nuestro estilo de vestuario, etc

HABILIDADES SOCIALES: En esta unidad tratamos una serie de conductas que se manifiestan en situaciones interpersonales, socialmente aceptadas y en la que intervienen emociones, habilidades de comunicación, autocontrol, normas sociales, etc con las que aumentamos nuestra autoestima sin dañar la de las personas que nos rodean.

LA COCINA: En esta unidad, el robot se moverá en los entornos de una cocina. Realizaremos actividades como contar, seriar, duplicar, dividir, medir, etc. Además de reforzar competencias relacionadas con la autonomía para la vida.