Este nivel ayuda a aprender a manejar expresiones de forma educada en diferentes situaciones.

¿Sabes qué expresiones correctas deberías usar en qué contexto? ¡Vamos a revisar!

Mueve el robot en el tablero (movimientos hacia la izquierda, derecha o norte-sur ...). Mira la imagen en la que está parado tu robot. Elige la expresión correcta adecuada que debes usar en la situación en la que se encuentra el robot. Piense en una situación de tu vida en la que usas (o puedes / deberías usar) esas expresiones.

Usa el tablero de habilidades sociales1 (habilidades sociales1.pdf) Puedes elegir expresiones correctas de esta lista: Gracias ¿Disculpe, me podría ayudar? Lo siento Adiós Buenos días / Buenas tardes ¡Hola! ¿Cómo estás? ¿Necesitas alguna ayuda? ¡Feliz cumpleaños!

Este nivel ayuda a aprender la asertividad, cómo puedes pedir ayuda, negarte, disculparte, aceptar si alguien te rechaza.

¿Sabes cómo reaccionar en diferentes situaciones sociales? ¡Vamos a revisar!

Con la ayuda de los dados, mueve el robot por las cajas hasta que llegue al final de la línea. Si el robot se para en la caja con la imagen de una situación social, selecciona cuál de las dos reacciones es la correcta en la situación. Mueve el robot a la caja que presenta la reacción que es buena para ti y para otras personas.

Tienes un tablero de habilidades sociales (social skils2.pdf A3), pero puedes crear tu propio tablero con las descripciones de otras situaciones Si tienes problemas con la lectura, solicita ayuda de tu padre / maestro / amigo, etc.

Reconocer las emociones de otras personas es una habilidad importante.

¿Puedes unir emociones con situaciones?

El primer jugador hace la pregunta "¿Cómo me sentiría si ...." (por ejemplo, cuando nadie pregunta sobre mi opinión) Otros jugadores escogen del tablero una expresión facial que mejor responde a la pregunta y mueven el robot a la caja con las emociones elegidas. El primer jugador decide qué expresión facial se adapta mejor. El jugador que eligió esa casilla obtiene un punto. El ganador es la primera persona que obtiene 3 puntos.

Usa la pizarra con habilidades sociales. Es un juego para al menos 3 jugadores. Pídele ayuda al maestro / padre / amigo si lo necesita. Otras actividades posibles: Puedes hablar con un profesor / padre / madre / amigo sobre qué tipo de pensamientos conducen a ciertas emociones (por ejemplo, cuando pienso "soy estúpido" me siento triste) ¿Cuáles son los síntomas conductuales y fisiológicos que están relacionados con las emociones (por ejemplo, cuando me enojo mi corazón comienza a latir más rápido)? Por qué es bueno hablar con otras personas sobre nuestros pensamientos y sentimientos (por ejemplo, si las personas supieran lo que siento podrían entender mis reacciones) Elegiré el primer autobús que venga. Me hace ponerme triste pero no reacciono. Es normal. Alguien te llama cosas feas o revela tu secreto a otras personas sin permiso. Deseas utilizar el transporte público para llegar a tu hogar, pero no sabes qué línea debe elegir. Esperaré hasta que él o ella se disculpe. Fue culpa que me enfadara tanto. Le pediré ayuda a alguien que esté esperando en la parada del autobús. Tuviste una pelea con tu amigo en la que alzaste tu voz. Voy a junto de él/ ella y amablemente le digo que estoy enfadado/a y le pido que no lo vuelva a hacer. Estás en la cafetería. La camarera no se dirige a ti, si no que a tu cuidador/ asistente. I am angry but I don't react. It is normalEstoy enfadado/a pero no reacciono. Es normal. Nunca volveré a hablar con esa persona. Acudo a ellos y les digo: "Lo siento, no debería haber alzado la voz. ¿Podemos hablar de eso otra vez? Le preguntas a tu amigo que te preste algo importante, pero él / ella dice que no. Entiendo que todos tienen derecho a decir que no. No cambia mi actitud hacia esa persona. Le digo "Sería genial si me hablaras directamente"