Este nivel axuda a aprender a manexar expresións de forma educada en diferentes situacións.

Sabes que expresións correctas deberías usar en que contexto? Ímolas revisar!

Move o robot no taboleiro (movementos cara á esquerda, dereita ou norte-sur...). Mira a imaxe na que está parado o teu robot. Elixe a expresión correcta adecuada que debes usar na situación na que se atopa o robot. Pensa nunha situación da túa vida na que usas (ou podes/deberías usar) esas expresións.

Usa o taboleiro de habilidades sociais 1 (habilidades sociais1.pdf) Podes elixir expresións correctas desta lista: Grazas Desculpe, poderíame axudar? Síntoo Adeus Bos días / Boas tardes Ola! Como estás? Necesitas algunha axuda? Feliz aniversario!

Este nivel axuda a aprender a asertividade, como podes pedir axuda, negarte, desculparte, aceptar se alguén te rexeita.

Sabes como reaccionar en diferentes situacións sociais? Ímolas revisar!

Coa axuda dos dados, move o robot polas caixas ata que chegue ao final da liña. Se o robot se para na caixa coa imaxe dunha situación social, selecciona cal das dúas reaccións é a correcta na situación. Move o robot á caixa que presenta a reacción que é boa para ti e para outras persoas.

Tes un taboleiro de habilidades sociais (social skils2.pdf A3), pero podes crear o teu propio taboleiro coas descricións doutras situacións. Se tes problemas coa lectura, solicita axuda do teu pai/mestre/amigo etc.

Recoñecer as emocións doutras persoas é unha habilidade importante.

Podes unir emocións con situacións ?

O primeiro xogador fai a pregunta "Como me sentiría se ...." (por exemplo, cando ninguén me pide a miña opinión). Outros xogadores escollen do taboleiro unha expresión facial que mellor responde á pregunta e moven o robot á caixa coas emocións elixidas. O primeiro xogador decide que expresión facial se adapta mellor. O xogador que elixiu esa casa obtén un punto. O gañador é a primeira persoa que obtén 3 puntos.

Usa o encerado con habilidades sociais 3. É un xogo para polo menos 3 xogadores. Pídelle axuda ao mestre/pai/amigo se o necesita. Outras actividades posibles: Podes falar cun profesor/pai/nai/amigo sobre que tipo de pensamentos conducen a certas emocións (por exemplo, cando penso "son estúpido" síntome triste). Cales son os síntomas condutuais e fisiolóxicos que están relacionados coas emocións (por exemplo, cando me enfado o meu corazón comeza a latexar máis rápido)? Por que é bo falar con outras persoas sobre os nosos pensamentos e sentimentos (por exemplo, se as persoas soubesen o que sinto poderían entender as miñas reaccións). Elixirei o primeiro autobús que veña. Faime poñerme triste pero non reacciono. É normal. Alguén te chama cousas feas ou revela o teu segredo a outras persoas sen permiso. Desexas utilizar o transporte público para chegar ao teu fogar, pero non sabes que liña debes elixir. Esperarei ata que el ou ela se desculpe. Foi culpa súa que me enfadase tanto. Pedireille axuda a alguén que estea a esperar na parada do autobús. Tiveches unha pelexa co teu amigo/a na que alzaches a túa voz. Vou a xunto del/dela e amablemente dígolle que estou enfadado/a e pídolle que non o volva a facer. Estás na cafetería. A camareira non se dirixe a ti, se non que ao teu coidador/asistente. Estou enfadado/a pero non reacciono. É normal. Nunca volverei falar con esa persoa. Acudo a eles e dígolles: "Síntoo, non debería alzar a voz. Podemos falar diso outra vez? Pregúntaslle ao teu amigo que che preste algo importante, pero el/ela di que non. Entendo que todos teñen dereito a dicir que non. Non cambia a miña actitude cara a esa persoa. Dígolle "Sería xenial se me falases a min directamente".